何㎠かな？

　2月18日(水)5限目、4年生は算数科の研究授業を行いました。提示されたL字形の図形を大きな茶色の紙で隠し、上下左右にずらして一部分を見せる所から授業が始まりました。予想していた形と違い、子どもたちは「おっ？」と反応。それでも、「切ればいい」「動かしたら･･･」と様々な考え方を出して、求積することができました。この日も、職員研修会でわかる喜びを見出す授業づくりについて論議していきます。