


6月16日(火)2限目、3年生は算数科で「3桁のひき算の筆算」について考えていました。課題文から315-194になることは子どもたちもわかりましたが、それをどのように計算するのかと考えていました。繰り下がりのある計算を、何の位から計算するのかを考えました。この日も伊賀市教育アドバイザーに来てもらい、授業改善に努める機会としています。



6月16日(火)2限目、3年生は算数科で「3桁のひき算の筆算」について考えていました。課題文から315-194になることは子どもたちもわかりましたが、それをどのように計算するのかと考えていました。繰り下がりのある計算を、何の位から計算するのかを考えました。この日も伊賀市教育アドバイザーに来てもらい、授業改善に努める機会としています。