対称な図形

　4月14日(火)4限目、6年生は算数科の学習で、線対称について考えていました。先生が用意した図形が線対称になっているかを考え、どう見ても線対称には見えないけれど、それをどう説明すればよいかと考えていました。線対称になっていない図形から線対称の条件を考えたことによって、対称の軸までの距離や対応する辺の長さや角の大きさが等しくなることにつなげて考えられました。